十二月中旬的一个周末，气温骤降八九度，晨降细雨，寒风凛冽。有一支人马冒雨顶风出发了，他们要驱车半小时，到十几公里外的锁石乡村看望留守（困境）儿童，并为他们开展心理团辅。

这可能是今年底慧莲心理工作室的老师和社工最后一次赴锁石的集体活动了。在上周，他们接到娄底市救助站的通知，在娄底数个地区包括双峰、娄星、冷江等地统一为留守（困境）儿童开展寒冬送暖活动，内容是为儿童提供情绪疏导、亲情陪护、生活照料，对有特殊困难的儿童提供符合他们急需的特别照顾。前往锁石的途中，老师和社工们打趣说，没成家的年轻同事可以提前学习着当“代理妈妈”、“代理爸爸”了。

北风刮的更紧、细雨下的更密了，老师和社工们打着伞，分头走进了锁石五个村的儿童之家。在山河村的儿童之家，留守儿童们已经早早地在二楼等待他们熟悉的黄老师，他们非常喜欢黄老师带他们跳好玩的舞、唱有趣的歌；在芙蓉村的儿童之家，孩子们知道他们将会通过击鼓传花讲故事，邹老师会给讲得好的参加者发可爱的小玩具；在锁石村的儿童之家，孩子们从最初的几个人到后来的几十个人参加活动，他们一起读有趣的书，画随心所欲的画，做各种趣味问答；在平壤山村，儿童之家是一个单独的建筑空间，留守在家的孩子会向朱老师倾诉他们如何与远方的父母打电话、他们喜欢与父母说什么、他们希望父母回家能带给他们什么礼物；而在最偏远的群山村，孩子们则聚集在他们入读的小学校，跑着跳着冒着雨为老师打开锁着的大门，他们知道，王老师特别喜欢教他们玩游戏，尤其让他们兴奋的是，每个人都有机会分享自己玩游戏的体会，这些体会没有对错，没有标准答案，每个人都能自主自由的表达，这使他们感到，无论他们的学业成绩是好是坏、分数是高是低，自己都是有想法的人，都会成为有用的人。

对锁石留守（困境）儿童的关爱活动从今年元月就开始了。这些孩子的父母超半数以上在外地打工做生意，他们与年迈的爷爷奶奶外公外婆住在一起，或者寄居在姑姑阿姨家，极个别的甚至孤身一人单独生活。父母与孩子的长期分离，很容易使孩子形成诸多的心理问题，如孤单不合群，分离焦虑，胆小怕事无力处理正常的人际关系，抑郁等等。针对这些情况，慧莲心理的老师和社工们在每次准备团体辅导活动前，都会精心策划针对性非常强的方案，比如游戏是孩子们最喜欢的活动之一，老师们在设计游戏时，让胆小内向的孩子去玩挑战性游戏，如闯关游戏、猜时间游戏；对个性强的孩子，为他们设计合作游戏，如背人过河、乒乓接力游戏；对不善言谈的孩子，教他们玩人体字母、背上传数的游戏，让他们体会到，沟通不只有言谈，也可以发展他们擅长和喜欢的方式；此外对留守儿童而言，他们最大的思念和亲情是父母，所以在各个节假日，老师们会准时组织孩子们聚会，让他们互相交流和表达对父母的思念，并示范如何通过电话、微信、绘画与父母联系。

截至到12月底，慧莲心理的老师和社工们已为锁石镇的留守儿童们开展了一百场这样的交流活动，让孩子们感到亲情和温暖。

责编：李娟

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